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浅谈小学数学课堂提问的艺术性

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摘要 “提出一个问题比解决一个问题更为重要。”学生学习的过程实际上就是一个不断提出问题并解决问题的过程,对于教师而言课堂提问能否有效的激起学生思想上的波澜,点燃他们强烈的求知欲是教学成败的关键。那么课堂提问应如何设计,才能科学有效呢?

作者李红娟

机构地区邯郸市邯山区火磨小学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2017年第2期166-166,共1页

关键词小学数学教学提问艺术

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学

2017年第2期

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