摘要
早期阅读教育已经成为幼儿园教育不可缺少的组成部分,我国幼儿教育工作者面临着一系列新的研究课题。幼儿园的早期阅读教育应当如何进行?有研究发现,3——8岁是汉语儿童阅读行为和能力发展的关键期。在这个时期,儿童需要养成良好的阅读习惯,形成自主阅读的能力。一方面由教育者为幼儿提供多元的阅读材料激发幼儿的阅读兴趣,让幼儿在阅读中发现和感悟作者的创意,获得阅读的快乐,并产生持续阅读的动机和愿望。另一方面是由教育者指导幼儿富有创造意义的活动过程,引导幼儿在阅读学习中充分想象和创造,最终将幼儿培养成为会自主阅读,具有创造精神的人。
