摘要
探讨分析时间护理在精神分裂症患者健康教育中的应用效果。方法:选取2015年10月至2016年10月我院收治的精神分裂症患者30例进行研究,将所有患者随机分为实验组以及对照组,每组15例,对照组给予常规护理,实验组给予时间护理,实验结束后,对比分析两组患者护理前后的N-BPRS评分以及焦虑、抑郁发生率。结果:通过对比发现,实验组患者护理前的N-BPRS评分与对照组相比无显著差异,无统计学意义(P>0.05),护理后的N-BPRS评分以及焦虑、抑郁发生率与对照组相比有显著差异(P<0.05),具有统计学意义。结论:对精神分裂症患者健康教育的过程中实行时间护理可有效的改善患者的焦虑、抑郁状况,有效的提高了患者的治疗依从性,值得临床推广应用。
