轻负高质,以练促教——例谈小学数学课堂练习题组的设计

数学课堂教学中的练习作为新授知识的延伸与补充,也是对学习内容的巩固及反馈的重要手段。每一次练习都是学生知识内化的生长点,学生在知识的不断运用与互动中,在情感、态度、价值观的不断碰撞中成长。新课程理念提倡“轻负高质”,杜绝“题海战术”,那么如何才能让练习题发挥它真正的效益呢?本文着重从数学课堂练习题组设计的层次性、对比性、多变性三方面作一些探索,力争将数学习题效益最大化,从而真正达到轻负高质。