摘要
课堂小组合作学习是新课程标准提倡的一种灵活的课堂学习模式,随着课程改革的深入,分组合作学习模式已经在教学实施过程中收效颇丰。数学学习本身就是学习、讨论、总结、归纳的过程,在小组合作的学习模式下,能积极调动学生的学习积极性,活跃学生的思维,充分发挥团体的作用,注重学生个体在团队中的成长,能够确立学生在学习中的主导地位,让学生形成良性的竞争意识,对学生提高学习自主性有极大的促进作用。在小学数学的教育中,合理运用课堂小组合作学习的模式,让学生积极主动地参与到学习中去,相互探讨交流,体会自主解决问题的喜悦,激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯。在文章中,笔者将对小学数学课堂小组合作学习模式进行探索,针对当前课堂小组合作学习中存在的问题提出相应策略,促进课堂小组合作学习模式在小学数学课堂中更好的实施,惠及学生。
