巧借仿写提高聋生的写作能力

聋生由于受到生理等因素的影响和制约,在写作能力的培养上,一直是个难点,而利用仿写这根“拐杖”,可以让学生把学到的写作知识直接内化为写作技能。只要教学中遵循由易及难,由浅入深,循序渐进的教学原则,最终一定能水到渠成,实现由仿写到创新的质的飞跃。