摘要
探究病案导学式教学法在神经外科教学的实施效果,并探究其有效性和推广价值。方法:以2015年1月至2016年1月在我院神经外科进行学习的120名实习生作为本次的研究对象,并将其分为观察组和对照组,每组60例。对照组采用传统灌输式教学,观察组采用病案导学式教学法教学,在教学过程结束后,对两组实习生的临床考试成绩进行对比和数据分析。结果:本次研究结果显示,观察组和对照组在理论学习前的考试分数没有显著差异,但是在理论学习后,观察组的分数要明显优于对照组,说明病案导学式教学法起到了显著的效果。两组学生学习后分数差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论:病案导学式教学法可以有效提升学生的临床理论知识水平,取得了显著的效果,因此该方法具有重要的参考价值,可以在今后的神经外科教学过程中被推广使用,提升教学水平。
