摘要
随着医学模式转换和护理学内容的日益更新,护理专业知识与技术有了很大改进,社会护理人才由量的需求转向质的需求。三本院校的护理实习生与一本、二本院校的学生不管在知识储备上,还是自身素质上,或是认知水平上都有很大的差别,面对近年来大批不同层次的毕业实习生同期进入的现实情况,如何改变以往一个版本的带教方式, 使三本院校的护理实习生扬长避短,毕业后尽快的走上工作岗位,发挥自己的才能,以满足各层次患者的护理需要,也使广大患者得到优质的服务,为社会提供实用性的的技能人才。笔者通过几年的临床带教以及学校教学课程,发现一种针对性的方法改善这一普遍情况,供同行参考。
