加强课堂提问有效性之我见

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摘要谈到提问,我颇赞同?“小疑则小惑,大疑则大惑,无疑则无获”的观点,高效的课堂必然是思考的课堂。教师课堂的有效提问应像是一颗颗投向平静湖面的石子,能激起学生思维的涟漪,有利于发展学生的思维力、想象力、创造力,提高学生运用有价值信息解决问题的能力和语言表达能力,有助于教师及时得到反馈信息。因此,提高课堂提问的有效性是当务之急的。如何有效地实施课堂提问呢?

作者丁抗

机构地区桃江县灰山港镇甘泉山学校

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2017年第3期122-122,共1页

关键词课堂提问有效性加强

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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