摘要
在初中教学中,大多数教材是以单元为基本组成形式的,英语教材也不例外。《人教版新目标英语》教材在单元内设置了性质相同、形式相异的学习活动,教材的编排体系遵循教授知识、巩固知识、运用知识的法则。教师在单元教学的实践中,必然在特定的持续时间内完成多种具有深层次关系的教学活动,以便使教学目标得以实现。《人教版新目标英语》教材主要围绕英语语言、英语思想以及英语文化等内容组成各自的单元,不同单元具有丰富的递进性,以便使学生通过系统性的学习获得丰富的语言知识,并真正提高同学们的概括语言运用能力。《人教版新目标英语》教材的每个单元都设置了单元标题句,学生通过单元标题句可以了解该单元的紧要教学目标以及一项紧要任务。因此,在《人教版新目标英语》教材的教学实践中,教师需要正确解读和发展单元标题句,惟有如此,方可细致的领悟教学目标,对教学活动从事更适合的布置。
