摘要
随着幼儿教育改革的不断深入以及对幼儿自主学习重要性认识的日益加深,集体教育模式不再统一于幼儿园教育的活动形式,区域活动作为实施个别化教育的重要组织形式越来越受关注。一直以来,农村幼儿园都是附加在小学里,幼儿园的园舍都是跟小学一样的教室,这些教室面积一般都不大,只能容下幼儿就坐,无法满足幼儿区域活动的有效开展,而这些园舍又不能一下子换成理想的大空间教室,面对现状,如何利用可以利用的一切空间,把小空间的不利因素转化成有利因素,让孩子们从活动区的布置开始就充分发挥自主性,在过程中让规则更有约束力,让教师们之间的配合更加默契呢?我想只要我们讲究策略,科学合理设置区域,小空间班级区域活动同样能得到有效开展和高质量的体现。
