在生命教育理念下重新认识与建构幼儿园区域活动

当前多数幼儿园的区域活动并不令满意,这主要是幼儿园片面的认为区域活动仅仅是集体活动的补充,且多数教师也存在畏难情绪。由生命教育理念角度来看,区域活动应具备日常化、整合性以及动态性等特征,且教师还应将区域活动全面贯穿于幼儿园课程中,以促进区域活动的有效开展。