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浅述小学数学生活化教学的实践探索
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摘要
小学数学不会自发产生与现实生活的联系。运用数学知识和方法解决一些简单的实际问题,需要采用切实可行的方法。围绕小学数学生活化策略展开,旨在进一步拓宽小学数学教学思路,创新教学方法。
作者
李世学
豆宪增
机构地区
甘肃省临夏回族自治州永靖县陈家湾中心小学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2017年第3期13-13,共1页
关键词
小学数学
生活化
数学情境
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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