摘要
作文教学是语文教学的一个重要组成部分,而低年级的写话则是作文教学的准备阶段。《语文课程标准》对一二年级学生提出的写话要求是:对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。我所在职的农村小学,学生一半是农村本地人,一半是外来工子女。与城市的孩子相比我们农村的孩子已落后在起跑线上,见识少,生活的空间狭窄。长期担任低年段语文教学的我,发现农村孩子在写话时存在如下问题:1、观察不细致,不能发现图中的一些重要信息及事物之间存在的联系。2、不会进行细节描写,高度概括了画面的内容。3、写出的话语句不通顺,表达不清。4、发挥想像时随意性大,不能根据画面内容展开合理想像。因此,从一年级开始,我便立足于农村学生的实际情况,充分利用身边的资源,教给学生合适的写话方法,丰富写话的内容,让学生有话可说,有事可写。
