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指导学生语文质疑方法谈
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摘要
教学中,教师应善于引导、鼓励学生大胆质疑、敢于质疑、勤于质疑、勇于质疑,并通过引导,教给质疑方法,学生学会了质疑,犹如掌握了一把打开知识宝库的钥匙,他们就会学得积极、主动,由被动接受的“容器”变成主动获取的“探索者”,获得终生受用的自学能力。
作者
王秀梅
机构地区
四川省美姑县教科局教研室
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2017年第3期250-250,共1页
关键词
语文教学
鼓励质疑
方法指导
提升能力
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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