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群文读写结合方法初探
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摘要
学生课外阅读量少是学生学不好语文的首要原因。所以,笔者认为,唯有创新阅读教学模式,突破陈旧教学思想的束缚,倡导大量阅读,教会阅读方法,养成阅读习惯,才能真正提升学生的阅读能力,提升语文素养。同单篇阅读相比,群文阅读更为有利于提高学生习作水平。
作者
张少东
机构地区
河南省鹤壁市鹤山区中新小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2017年第3期199-199,共1页
关键词
语文
群文阅读
结合
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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