小学语文“教”与“学”的实践思索

通过对教师存在易教重写,非“教”即“学”的问题分析,提出了教师应创新理念,正确处理好“教”与“学”的关系,让学生会读也会思考。让学生学中自愿想写,写出真性情。让学生“学”中互动和合作,友爱团结。因势利导,让学生用网络“学”群写交流。