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说说课堂教学的表达方式
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摘要
一节课的时间仅有四十分钟,稍纵即逝。我们不仅要把知识的形成过程和结论给学生解释清楚,而且还要把思想方法和情感态度传递给他们。仔细想来也不是一件容易的事情。课前准备充分,课堂精心组织是至关重要的。当讲当做的必须进行,可有可无的一定不要勉强。要达到这一种境界,就必须细心琢磨教材的内容和所教的对象。教材千人一律,而教法各有千秋。对于知识的传授每一位教师都不会有什么闪失,但是教师的潜能和素养对学生的潜移默化的作用就不尽相同了。我认为后者才是重要的。
作者
李晓红
机构地区
山西省汾西县第一中学校
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2017年第4期290-290,共1页
关键词
说说课堂
教学
表达方式
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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黄树勋.
上好一节科学课的思与行[J]
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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学
2017年 第4期
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