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小学数学教学论实施思考

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摘要要全面展开“小学数学教学论”课程中的整体教学,就要从数学知识的整体性出发,合理把握知识整体性与学习整体性的融合,在整体教学开展中不仅要打造整体课程,更要对小学生展开整体教学,从而培养小学老师的全局观念及小学生的数学思维.

作者白林勇

机构地区云南省普洱市宁洱县磨黑镇第一小学

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2017年第4期150-150,共1页

关键词小学数学教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学

2017年第4期

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