虚拟学习社区对情感教育的呼唤

目前,虚拟学习社区的建设相对比较重视表现知识的清晰化、科学化、系统化,而知识的情感表现没有引起应有的重视,忽视了学习者的情感性和社会性等非理性的特点。枯燥死板的教学内容和教学方法对于学习者来说缺乏足够吸引力,必须注重满足学习者的情感需求,根据其身心发展特点设计开发教学资源,并通过各种媒体表现形式寻求教学资源与学习者在视觉、听觉和思想感情上的交流。只有这样,虚拟学习社区才能健康的、稳定的、可持续的发展下去。