摘要
语文课标指出:要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读书中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。随着阅读教学的改革深入,越来越多的新型理念在语文阅读课堂上呈现。如“以读为本”、“以读代讲”、“以读悟情”等。诸如种种,其实都是围绕一个目标,在阅读教学中充分发挥“读”的功能,让孩子们在朗读中“解其意,知其义,明其理”。然而有的老师在努力实践这些理念时却发生了偏差,对新课标中提出的朗读教学的要求把握不到位。以至于不能很好地指导学生朗读与理解感悟语言文字,体会内容和情感,而只是停留在表面上,形式上和唯技巧上。
