激趣法在初中物理教学中的运用

学生的学习动机来源于学生内在的学习需要。教师在教学过程中,通过各种方法来激发学生浓厚的学习兴趣,保持学生的学习热情,显得尤为重要。导入是教师在新课教学时,运用建立问题情境的方式,根据教学的特点进行创造性设计和灵活运用,激发学生学习兴趣,让学生在情趣盎然中进入对新知识的求索过程,做到“一石激起千层浪”。