高中历史学科认知方法与解题思路

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摘要《普通高中历史新课程标准(实验)》关于知识与能力要求指出:“通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动,培养历史思维和解决问题的能力。”高考作为选拔性考试,着重考查学生的历史学科能力,而历史学科能力的形成是以历史基础知识为依托、历史认知方法为手段才能达到。本文从历史学科认知能力入手,结合历史高考试题,谈谈它在解答历史试题中的有效运用。

作者陈祥伟

机构地区四川省乐山市更生学校

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2017年第4期43-43,45,共2页

关键词分析综合归纳演绎抽象

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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2017年第4期

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