摘要
生物学是实验科学,通过学生亲自“想想做做”,可培养学生动脑思考和动手操作的能力。在课本中的“想想做做”,有些器材不能直接从我们生活中找到,这样学生就不得不找一些替代品或自己制作一些实验器材。通过认真研读《新课程标准》可知,生物实验室给学生练习和掌握生物实验基本技能提供了重要场所。通过生物实验的顺利高效开展,能促进学生掌握生物学知识,还有利于锻炼学生的科学实证精神和培养正确的情感态度价值观。因此,在高中生物新课程理念的指导下,与时俱进地通过实验室的建设管理改革,能提高实验室的功能,落实生物科学教学的素养目标。从实验室在学生实验态度、实验学习能力、实验兴趣等方面的发展作用,来了解高中学生对实验室的看法建议。
