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教育管理范式的历史发展与趋势
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摘要
教育管理范式的历史发展经历了教育管理科学范式、人本范式和多元范式,其发展趋势是走向整合与对话。这种整合与对话的新趋势、新状态与新特征蕴涵着一种新形态的教育管理范式,即“教育管理对话范式”,由此形成的教育管理范式新概念即“对话教育管理”。这是一种新的范式理解方式和存在方式,体现和顺应了教育管理范式发展的内在逻辑与规律。
作者
刘莉
机构地区
北京联合大学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2017年第4期120-120,共1页
关键词
教育管理范式
对话教育管理
发展
分类号
G40-058 [文化科学—教育学原理]
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