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小学数学课堂如何更好地体现“先学后教”精神
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摘要
“先学后教”思想是对“先教后学”传统教学思想的颠覆。“先教后学”传统教学思想已越来越被教育界所抛弃。“先学后教”的教学模式因其教学样式乃至教学效果俱佳而愈来愈受到中小学教师的热捧。小学数学课堂更需要“先学后教”。只有很好领会、贯彻“先学后教”精神,小学数学才能完成传统教学的完美转身。
作者
马爱红
机构地区
河北省衡水市景县龙华镇中心小学
出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2017年第3期81-81,共1页
关键词
小学数学
课堂教学
“先学后教”模式
精神
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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