健康教育对精神科病人自知力及药物依从性的影响

对健康教育对精神分裂症病人自知力及药物依从性的影响进行讨论。方法:将80例首发精神分裂症病人随机分为对照组与观察组各40例。对照组采用精神科常规健康教育,观察组采用药物依从性治疗方法进行干预。结果:两组干预后3个月、6个月BPRS、ITAQ及SDSS评分比较差异均有统计学意义(P<0.05)。两组干预后3个月、6个月时服药依从性及复发率比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:药物依从性治疗能够增加首发精神分裂症病人对疾病及治疗的认识并对对恢复社会功能有一定的促进作用。