摘要
探讨糖尿病护理教学中临床护理路径式教学法的应用效果。方法:选择2015年1月至2015年12月我院80名内分泌科实习护士生作为研究对象,随机分为实验组(n=40)和对照组(n=40),对照组实施常规教学方法,实验组实施临床护理路径式教学方法,比较两组实习护士生的学习效果。结果:两组护士生考核成绩比较,实验组合格率为38例,95.00%,对照组合格率为28例,70.00%,实验组明显高于对照组(P<0.05);两组护士生带教满意度比较,实验组满意率为37例,92.50%,对照组满意率为22例,55.00%,实验组明显高于对照组(P<0.05)。结论:在糖尿病护理教学中实施临床护理路径式教学法,不仅能够提高护士生的学习与考核成绩,也能提高护士生的教学满意度,值得推广与应用。
