关于初中地理情境体验教学的策略研究

随着现代教育理念的发展,对教育教学提出了新的要求,教学方法的选择对教学效果的影响已经逐步被人们所认识。地理学科是初中的基础性学科,它的教学为高中的学习奠定了基础,在传统的初中地理教学中大多数教师都是基于对学生的认知教育,难以激发学生的学习积极性和主动性,为了更好的促进初中地理的教学,教师开始关注对学生的情感认识,因此得到了情景体验教学法;初中地理情景体验教学法能够有效的提升地理教学的实效性,加强对对这种教学方法的应用研究具有非常重要的意义。本文主要对初中地理情景体验教学的策略进行了研究。