摘要
现阶段,对于理科学科而言,习题教学一直是作为高中物理教学的一种重要模式,它能够将高中物理知识中的基础概念、公式定律等通过习题的方式让学生能够巩固、强化所学的物理知识,达到知识与应用相结合的目的,因此,习题教学为课堂教学起到了补充和延伸的作用,也得到广大物理教师的重视和应用。随着近年来教育部对高中物理课程的教学要求不断提高,仅仅掌握知识已经不足以满足人才培养的需要,高中物理更多地要求学生掌握分析问题和解决问题的逻辑思维能力,如何提高高中物理习题教学有效性已经成为高中物理教育工作者开展研究的方向。
