“周记”——沟通师生的桥梁

在班级管理中学生既是管理的对象,同时也是管理的主体。教育的过程是师生不断交流的过程,既有各种信息的发出和反馈,又有情感的相互交流。教育学生的前提是理解学生,理解学生的前提是了解学生。如果教师不能了解、贴近学生的内心世界,就会增加教育的难度。经验告诉我们,创建和谐的师生关系和教育氛围是德育工作的基本前提,因此师生之间怎样交流和理解是一个重要的课题。