微课程在初中数学学科中的应用分析

对于初中学生来讲,部分数学知识点比较抽象,学习难度较大。并且在课堂教学时间内,学生也不能45分钟集中注意力,因此,就可以将微课教学模式给应用到初中数学教学中;微课程一般在10分钟以内,能够突出重点,有着较强针对性,学生结合个人需求和知识点的掌握情况,对微课内容自主选择,将学生的主体地位给充分发挥了出来。实践研究表明,这种教学模式比较的科学和高效,值得推广应用。