对课堂教学中无效行为的反思及建议

提高课堂效率是减轻高中学生过重的课业负担,提高教学质量的基本途径,目前,受“应试教育”的影响,教师为分数而教,为升学率而教的现象仍很普遍,教学过程中重知识而轻能力的教学模式导致教学高耗低效,为了改变这样的局面,很有必要对这种无效行为进行深刻反思并探讨矫治策略,最终达到提高教学质量的目的。