有效利用班级本地生、外地生资源进行品行教育

本文以本地学生和外地学生对比为切入点,首先分析了学生品行教育的现状,并就两者对比进行品行教育的可行性进行了分析,在此基础上探讨了如何利用班级本地生、外地生资源进行品行教育。