摘要
美术新课标中有明确指出,美术教育应当努力展现素质教育的基本需求,并增强学习活动的探究性、综合性,以及重视美术课程与学生实际生活的紧密性,包括在学习中对美术活动的多层面尝试和体验,进而让学生可以在积极正面的情感体验中去实现创造力和想象力的提升,落实其整个审美水平和审美认知的提升。而这也得出了不管是在外化认知还是内化知识、体验学习、探究未知等相关方面均穿插在多元化的美术活动中,因此显示出了小学美术教学具有一定的特殊性,因此其教学手段的使用也应当特殊,要做到大胆创新、不拘俗套。 本文主要对体验深度学习在小学美术教学过程中的具体实行对策展开了一番分析与探究, 进而使得让学生对美术有一个更新的认识。
