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“三环六步”在初中数学课堂运用中的几点感悟
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摘要
“三环六步”是“三环节六步骤”的简称,它是新课改背景下的一种课堂教学模式。本文首先谈及研究这种课堂教学模式的初衷;然后结合“三环六步”在课堂实施过程中遇到的问题分析阐述个人观点,努力探索优化课堂效果的模式与方法。
作者
杨艳敏
机构地区
河南省滑县教育局教研室
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2017年第2期143-143,共1页
关键词
三环六步
灵活
以学生为主体
长时性
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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2017年 第2期
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