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试谈数学教学中学生自主学习能力的培养
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摘要
通过上述问题情景在课堂上设立,让学生形成学独立自主学习、自主探索的意识,使其达到极其良好的成效。在整个教学的过程中,由于老师一直是学生探究问题、解答问题的组织人和带领人,因此,学生们可以从问题的解答中享受到成功的快乐,并且可以使他们主动学习和积极进取,同时也培育了它们主动参与学习意志。
作者
周松林
机构地区
四川省仪陇县福临乡小学校
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2017年第2期142-142,共1页
关键词
自主学习
兴趣激发
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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