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浅谈初中物理教学生活化的认识与实践
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摘要
作为一种可靠的教学方式,生活化情景教学重点关注学生的心理特点和学习需求,将其运用到初中物理课堂教学中,能够打破以往教学方式的局限,激起学生的共鸣和求知欲,拉近师生之间的距离,提高学生解决实际问题的能力。本文对初中物理教学生活化的认识与实践进行了探讨。
作者
蔡建均
机构地区
重庆市黔江区马喇初级中学校
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2017年第2期108-108,共1页
关键词
初中
物理教学
生活化
策略
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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2017年 第2期
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