摘要
课堂导入是教师在进行课堂教学时,运用各种方法建立与新知识的联系,以引起学生的注意,激起学生学习的动机,从而把学生的注意力吸引到特定的教学环境中去的教学行为。德国教育家第斯多惠指出:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。新颖别致的导入,必然会先入为主,先声夺人,对学生产生强烈的吸引力,激起学生的求之欲望和学习兴趣,使学生积极参与,整个教学气氛活跃,教学也就容易进入最佳境界。可以说,高超的导课艺术是一种创造,是教师智慧的结晶,它为一堂课奠定了成功的基础。我在多年的教学实践中,对物理课堂的导入常用如下几种方式,在尝试过程中具有一定的教学效果。
