摘要
初中化学一直以来都是中学化学一个重要组成部分,是学生科学认识事物、完善基本科学素养的重要阶段。因此积极有效地开展初中化学教育不仅是教学的要求,更是学生科学态度培养的前提。通过笔者的调查发现,由于受到传统应试教育的严重影响,当前初中学生的科学认知还很欠缺,往往停留在理论的知识点上。作为初中化学教师,有责任、有义务构建学生完善的知识体系,让学生形成良好的科学思维,让学生热爱科学,利用科学解决现实生活中的问题,提升学生的环保意识。教师是教学过程的组织者、管理者和践行者,学生是学习的主体,因此,教师要适当地在教学过程中引入恰到好处的生活实例或者有趣的实验,就像在荡秋千时,选择合适的发力点,助推学生荡向更高的知识领域。
