摘要
现代社会已经进入高科技迅猛发展的信息时代,人们要想应经济信息时代,教育改革势在必行,尤其是中小学教育。十八届三中全会后,人们越来越关注教育公平,而教育公平在不同的时代,政治文化环境下会呈现不同的意义。结合当代,教育公平的内涵可理解为三个层次:起点公平、过程公平和结果公平。农村中小学教师是农村基础教育现代化和农村经济社会发展的知识精英和知识力量,是农村民众文化的传播者与精神领袖,在提倡教育公平的同时,应该特别重视农村小学教师的发展,本文就在教育公平的三个层次下,对农村中小学教师继续教育的对策与研究进行论述。
