提高学生英语学习自主性的教学策略研究

英语学科本身的学科特征决定想要学好这门语言,除了教学方法、教学组织方面的改革,提高学生的学习自主性才是解决语言学习的根本途径。针对学生学习自主性的提高,我们以本校2014级到2016级管理专业的学生为研究对象,教学人员与管理人员密切配合,开展了多项针对提高学生们英语学习自主性的教学策略研究,经过数据分析对比,可见成效显著。