高中英语思维导图教学策略探究

思维导图是一种将知识点运用形象化的图形展示出来的思维方法,能够表达人们的发散性思维。在高中英语的学习过程中,学生由被动接受向主动学习的转变是新课程改革的中心理念,思维导图开发人们的左右脑机能,充分利用记忆、阅读和思维规律提高学习效率。本文通过研究思维导图在高中英语教学中的实际应用情况,针对思维导图在单词、语法、阅读和写作方面运用的具体内容,提出思维导图的构建、交流和整理等一系列教学策略。