浅谈怎样实施小学体育课程目标

目前,对于学校体育心理健康和社会适应的研究主要是探讨其在教学中渗透的方式和方法,并不关心一段时间的实施后学生是否发生了某些变化。特别是小学体育课受到人们的关注更是不多。与中学生相比,儿童在小学阶段将面临心理发展的重大变化,随着年龄的增长,社会活动范围日益扩大,而且人际交往形式趋于复杂,必然会直接影响他们对自己情绪调节能力的发展。