摘要
评价规范化健康教育在神经内科护理中的应用效果。方法:选取神经内科住院患者250例,随机分为对照组与试验组,每组125例。对照组患者给予常规健康教育;试验组给予规范化的健康教育,包括明确健康教育的对象、健康教育的形式、健康教育的流程;制定落实入院引导、认知评估、针对不同护理内容的健康教育、出院指导等健康教育策略。比较入院前、出院时两组患者的自我效能评分、患者及家属的疾病与康复知识评分、抑郁量表(SDS)评分。结果:出院前,试验组患者的慢性病自我效能评分、患者及家属的疾病与康复知识评分明显高于对照组,且试验组患者的SDS评分明显低于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:规范化健康教育可提升健康教育的质量,增强患者的治疗信心。
