基于阅读视角下的高中英语有效教学研究

随着我国社会的不断进步与发展,在很大程度上提高了我国在国际社会当中的地位,同时也促进了与国外的交流力度,如今英语作为其交流的主要工具,在我国受到相应的重视,在教育中的地位也是逐年的提高。从当前英语教育来看,在初中阶段进行系统性的学习,学生在高中阶段的英语学习已经具备一定的学习能力和相应的基础知识,但是在英语阅读方面的能力不是很高,不利于学生整体成绩的提升。为此,本文围绕几点展开探讨。