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浅谈一题多解
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摘要
初中学生学习数学知识的过程;其实也就是利用数学理论解决数学问题的过程。因此;解题成了学生学习和掌握数学知识的主要方式和途径。本文将就初中数学解题策略进行探索;以为广大初中数学教师提供有益的借鉴。
作者
王科方
机构地区
贵州省毕节市七星关区林口中学
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2017年第3期160-160,共1页
关键词
初中数学
—解题技巧
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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