帮助学生插上自主学习的翅膀

农村中学学生素质较低,学习能力和学习方法滞后,构建“自主学习”模式,要在培养学生自我意识和激发学习动机的基础上,尽快帮助学生学会使用语文学习的工具书,帮助学生学会质疑和释疑。质疑和释疑的途径有:激发质疑兴趣,培养参与意识。教给学生质疑的方法,联系课文标题质疑,联系课文内容质疑。拓开自主思维,培养释疑能力:阅读释疑,讨论释疑,启发释疑。