对小学数学核心素养的构成要素分析

义务教育数学课程标准以及解读,都没有对数学素养的内涵与外延进行界定,导致小学数学素养的培养无法具体落实。通过文献梳理、问卷调查,综合分析可知,小学数学核心素养包括数学人文、数学意识和数学思想三大要素及诸多二级细分。对小学数学关键能力的界定,不但要注重核心素养的形成过程,还应注重核心素养的展示,尤其注重在实际生活中的运用,充分的满足新课改中的相关要求。为了更全面地落实小学数学核心素养,尤其要注意核心素养测试题的编制与教学策略的不断探索。