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高中数学“三段式”习题课的教学实践与探索

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摘要上好复习课,对学生系统掌握知识,发展思维能力,是极为重要的.为了达到更好的复习效果,笔者在不断的尝试各种教学模式.发现“学为中心”的“三段式”数学习题课教学模式最能充分暴露学生的思维过程,能提高复习效率.本文就此模式在数学复习课教学中实践的成效做了些研究.

作者韩国林

机构地区浙江省杭州市萧山区第八高级中学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2017年第2期233-234,共2页

关键词学为中心三段式数学习题课

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2017年第2期

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